【目的要求】: 1.使学生正确理解和掌握物质的量浓度的概念，
学会有关物质的量浓度的计算。
2.通过及其有关计算的教学，培养学生
分析推理、解题归纳的能力。
3．学会配制一定物质的量浓度的溶液。
【重、难点】: 物质的量浓度的概念以及有关的计算。
【教学方法】: 旧知识引入，揭示实质，对比异同，示例及练习
形成计算网络。
【课时安排】:第一节时重点完成物质的量浓度的有关概念和溶液的配制；
第二、三节时解决有关物质的量浓度的计算。
【教具】: 配制一定物质的量浓度溶液的仪器一套；投影片。
【教学过程】:
引言：化学实验接触较多的是溶液，我们不但要了解溶液的成分，还要了解定量的问题。什么是浓度？（一定量溶液中含溶质的量）初中我们学过什么表示溶液浓度的方法？这种方法表示浓度有何不方便（称没有量方便；不容易知道一定体积的溶液在化学反应中溶质的质量）
提问：1.什么是物质的量浓度？（看书49页）
2.这种浓度的表示方法有何特点？
投影：物质的量浓度的内涵
