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三种版本化学必修2第一章的比较与分析

                 东莞中学松山湖学校 童建军

摘要：通过三种版本教材的比较，结合新课程标准，运用建构主义的教学观点对三种版本的教材的编排、内容设计等方面从理论的角度进行了一定的分析。

关键词：三种版本  教材编排  内容设计 建构主义

依据《课程标准》编写并审定通过的新版高中化学教材已有3种，分别为：人民教育出版社（宋心琦主编，以下简称人教版）；江苏教育出版社(王祖浩主编，以下简称苏教版)；山东科学技术出版社（王磊主编，以下简称山东科技版）。对这三种教材进行比较和分析，有利于我们正确认识新版化学教材的编写形式和结构特点，理顺教与学的关系，进一步理解高中化学课程标准在教学理念的革新、教学方法的优化和教育技术的应用等方面带来的巨大变化，从而正确把握（化学1、化学2）教学质量标准。笔者为此对三种版本化学必修2第一章进行了个例对照比较，并依照课程标准和选修教材物质结构与性质进行了分析，希望能够在正确理解课程标准的前提下，把握教材的编写特点，正确处理教学的重难点，完成教学任务。

一、三种版本教材化学必修2第一章的比较